比如说，蔡虹老师也面对着自身的职业生涯危机问题，面对着自身的经济财务危机问题，这个时候，女高无法向蔡虹老师提供更多的职业生涯规划保障和经济财务保障的时候，蔡虹老师面对着“顾及眼前危机”还是“仰望星空”选择的时候，她自己去抉择呢？这样做，是不是角色更为饱满，且真实呢？

批评蔡虹老师，当然轻松，但是，同情甚至于共情蔡虹老师，则需要更多层面上的思考能力。我们歌咏奉献，歌咏个人主义的牺牲精神，当然都是没有问题的。但是，我们在歌咏的同时，是否就可以顺路批评与讽刺那些不愿意奉献与牺牲的人呢？

己所不欲，勿施于人，是很常识的精神。但是，己所欲，亦勿施于人，也是值得认真思考的事情。张桂梅老师希望把女高办下去，并且办好，这是己所欲。这种精神，是值得歌咏的。但是，张桂梅老师想要实现的，便可以强加给别人吗？这是真正值得思考的事情。己所欲，有时候，亦应该勿施于人。

如果《山花烂漫时》不是目前这种单薄与批评的方式去塑造蔡虹老师的话，反之，选择一种更立体的方式，呈现蔡虹老师的个人困境问题，这种剧情形成的思考，是不是更为全面一些呢？愿意全心全意为女高服务的张桂梅老师，当然可歌可泣，不愿意的老师们，也不应该被站在道德高地上审判才是。

把蔡虹老师塑造的更为立体一些，可能会形成新的思考。比如说，我们对于个人奉献的思考。我们对于女高何以维系的思考等等。尤其值得提出的是，当一个事务，一所学校，一直靠个人主义的无私奉献才能实现维系的时候，它真的可以长远吗？个人主义的无私奉献，当然是有原动力的一股劲儿，但是，一所学校，可以一直依靠这股子劲儿吗？在这股劲儿之后，是否应该有更多的助力劲儿呢？